Annika Bellot é originário de Dominica, uma pequena nação insular no Caribe. Embora tenha crescido cercada pelas exuberantes florestas tropicais e montanhas pitorescas da região, Bellot também experimentou os efeitos devastadores das mudanças climáticas e dos desastres naturais. Ela sentiu que não tinha escolha senão envolver-se nos esforços climáticos para garantir a sobrevivência da Dominica e de ilhas semelhantes.
Agora advogado climático internacional, Bellot também é estudante de mestrado em Clima e Sociedade e o prêmio deste ano Dia de aula orador estudante. Abaixo, Bellot reflete sobre seu caminho até a Escola do Clima e a mensagem que ela espera que seus colegas se lembrem enquanto trabalham em direção a um mundo mais sustentável.
Como você se interessou pelo clima?
Cresci na Dominica, também conhecida como a ilha natural do Caribe, então, para mim, a natureza era uma parte inevitável da vida. Ao longo dos anos, íamos sempre fazer caminhadas, ao rio, à praia. Estávamos completamente cercados pelo mundo natural.
Continuei meus estudos de graduação na Universidade das Índias Ocidentais, em Barbados. No verão de 2015, eu estava me preparando para voltar à faculdade quando uma tempestade devastadora, a tempestade tropical Erika, destruiu partes da Dominica. Uma comunidade, Petite Savanne, foi dizimada; ainda hoje é considerado inabitável. Então, dois anos depois, estou me preparando para voltar à escola em Barbados, e somos atingidos por um furacão de categoria cinco, o furacão Maria, em 2017. Nessa altura, eu era líder estudantil da Associação de Estudantes Dominicanos na minha universidade, e fui encarregado de coordenar a assistência estudantil. Ao estar envolvido nesses esforços e falar em muitos painéis, percebi que não poderia deixar de me envolver com o clima como carreira. Porque tinha a ver com a sobrevivência da minha ilha e do resto da região do Caribe.
O que o trouxe ao Mestrado em Clima e Sociedade?
À medida que continuei aprendendo sobre o clima, na verdade fiz um LLM (mestrado em direito) em direito ambiental antes de me formar. Também participei em algumas reuniões ambientais, incluindo duas COP nos Emirados Árabes Unidos e no Azerbaijão. Percebi, ao longo das negociações climáticas, que queria um contexto que fundisse muito mais a política com os aspectos científicos e de dados do trabalho climático. Então alguém recomendou este programa; é por isso que estou hoje na Escola do Clima.
Que lições ou experiências você tirará deste programa para o seu futuro?
Grande parte do meu foco tem sido no trabalho de adaptação em pequenos estados insulares em desenvolvimento, trabalhando com a Aliança dos Pequenos Estados Insulares em Desenvolvimento. Este programa realmente me trouxe mais para a interseção do clima e tudo mais. É tão interdisciplinar. Não importa em que área você esteja envolvido, sempre há alguma maneira de se envolver no trabalho climático, porque precisamos de todos os envolvidos para resolver esse problema de forma eficiente.
Ganhei um interesse muito maior na sustentabilidade corporativa e em como as instituições descarbonizam e trabalham em direção a um futuro sustentável. Espero continuar trabalhando neste espaço e aplicando tudo o que aprendi com o programa.
Qual é o seu plano para este verão e para o futuro?
Estarei envolvido em um trabalho culminante com o Departamento de Gerenciamento de Emergências da cidade de Nova York. Também participarei de muitos dos meus cursos de verão, que coincidentemente também têm a ver com sustentabilidade corporativa e emissões de gases de efeito estufa.
Olhando para o futuro, espero que o meu trabalho continue a ter impacto nos pequenos estados insulares em desenvolvimento. Precisamos de um esforço contínuo no sentido da redução das emissões para que elas tenham uma hipótese de sobrevivência.
Como você se sentiu ao ser selecionado como orador aluno para o Dia da Aula? Que mensagem você deseja compartilhar com seus colegas e qualquer pessoa na plateia?
Fiquei animado por ter sido selecionado, mas rapidamente isso se transformou em um sentimento de obrigação. É definitivamente um momento onde todos estão ouvindo você e você tem a oportunidade de espalhar uma boa mensagem. Quero que os meus colegas se lembrem que (as alterações climáticas) são um problema colectivo. É muito fácil estar neste espaço e estar rodeado de outros profissionais que são tão apaixonados quanto você em resolver o problema climático, mas quando você sai para o mundo real e tudo começa a te puxar, pode ser muito fácil esquecer. Acontece comigo – alguém que foi diretamente impactado por uma tempestade catastrófica. Isso vai acontecer com todos, mas acho que precisamos permanecer conectados e lembrar que o medo pode atrapalhar, especialmente com muitas coisas que estão acontecendo no mundo neste momento. Lembre-se sempre de ter coragem ao abordar essas questões e lembre-se de apoiar uns aos outros – as pessoas com quem passamos um ano inteiro construindo redes – à medida que continuamos nosso trabalho no futuro.
Você recebeu algum conselho que o ajudou nessa jornada?
Recebi alguns conselhos muito bons quando comecei na Escola do Clima. Fiquei impressionado porque há tantos recursos ao seu alcance, todos os professores e palestrantes que estão fazendo um ótimo trabalho em suas áreas. Um dos meus colegas de classe me disse: ‘Este é um ano em que todos nesta Escola do Clima desta universidade torcem para que você tenha sucesso. Você não precisa fazer tudo, mas certifique-se de que tudo o que fizer seja feito com paixão. Acho que isso se aplica a qualquer pessoa em qualquer área, seja você no ensino médio ou na graduação, você tem a oportunidade de aproveitar esse momento e apenas selecionar uma ou duas coisas pelas quais você é super apaixonado e garantir que você coloque seu coração nisso e apenas trabalhe para a melhoria do clima.
Mais alguma coisa que você deseja adicionar?
Acho que posso ser o único caribenho nativo em meu programa, o que é bastante significativo para mim porque não é sempre que os caribenhos conseguem entrar em espaços onde suas vozes são ouvidas. Pode ser difícil nas negociações climáticas onde estamos em menor poder, em menor número. Espero que mais estudantes das Caraíbas, do Sul Global e de pequenos estados insulares em desenvolvimento em geral possam ter oportunidades como estas para se envolverem na Escola Climática.
